Pendampingan Peningkatan Literasi dan Semangat Membaca Santri Pesantren Hidayatul Islam melalui Kegiatan Pembacaan Buku dan Presentasi Lisan
DOI:
https://doi.org/10.58374/jmmn.v4i3.438Keywords:
Islamic boarding school, Islamic boarding school students, Literacy skills, Reading interest, Reading skillsAbstract
Literacy, specifically reading, is a crucial skill for Islamic students (santri). Reading opens the door to knowledge. This article reports on literacy-boosting activities for students at the Al-Hidayah Quranic Islamic Boarding School to encourage their enthusiasm for reading. These activities include giving students reading assignments. They choose books they enjoy and have access to. Within a week, they complete their homework by reading and studying the book. At the next meeting, they are tasked with presenting what they have read and the benefits they can gain from the book's contents. The presentation is delivered orally without the aid of PowerPoint. Skills honed in this mentoring include the courage to speak freely, summarize the book's contents, extract wisdom, and the ability to persuade listeners. This activity is expected to not only improve the students' literacy skills but also shape their character, enabling them to convey information effectively and confidently. Thus, this activity plays a role in developing communication skills that will be useful for their future lives, both within the Islamic boarding school environment and in the wider community.Islamic boarding school students
References
Alan, A., Anas, A., Basry, E., Hajeniati, N., Salmawati, S., Yusrianto, Y., Haedariah, H., Emilia, L. A., & Pujiastutik, R. (2022). Membangun interaksi sosial dalam literasi media Pada pusat kegiatan belajar masyarakat (pkbm) Mitra bakti edukasi Di Desa wonua mbae kecamatan konawe. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 1(1), 17-22. https://doi.org/10.47353/sikemas.v1i1.221
Andayani, S. (2024). Peningkatan Literasi dan Minat Baca Siswa SD melalui Intervensi Program PKM di SD Perkemas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 140-153.
Anggraini, N., Syukri, M., & Hayati, F. (2024). Analisis Peran Pustakawan untuk Meningkatkan Mutu Layanan Perpustakaan di Pondok Pesantren Al-Yusriyah Sei Meran Pangkalan Susu Kabupaten Langkat. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(6), 257-276. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i6.740
Asrofi, N. M., Arwani, N. H., & Rochman, M. M. (2025). Peran santri sebagai agen perubahan di era digitalisasi. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(2), 165-171.
Aziz, M. A., As'ari, H., & Abrori, M. S. (2025). Meningkatkan Daya Kritis Santri Melalui Forum Bahtsul Masa'il di Pondok Pesantren Darul 'Ulum Seputih Banyak. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 14(1), 245-263.
Dwicahyo, A., Al Manaanu, Y., Sasongko, Y. B., Zulfikar, R. M., & Maulana, A. A. (2024). Pendampingan santri dalam membangun karakter dan spiritualitas di Madrasah Diniyah Sabilul Hidayah, Tumpak Pelem, Sawoo, Ponorogo. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 29-37.
El Kaysi, A. F. (2013). Sembuh dengan Doa. Penerbit Kana Media.
Haryanti, N., Siswati, E., & Saputra, D. A. (2024). Pembinaan Menumbuhkan Semangat Budaya Literasi Santri: Studi Kasus di Pondok Pesantren Sirojut Tholibin Plosokandang Tulungagung. Transformasi Masyarakat: Jurnal Inovasi Sosial Dan Pengabdian, 1(3), 110-119. https://doi.org/10.62383/transformasi.v1i3.273
Hasan, M., Maulidyanti, H., Tahir, M. I. T., & Arisah, N. (2022). Analisis keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui kegiatan literasi. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(2), 477-486.
Herlina, D. (2025). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis untuk Mendukung Pengambilan Keputusan yang Efektif. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Digital, 2(3), 1501-1505.
Husna, M., & Sumetri, S. (2023). Pojok Baca: Optimalisasi Minat Baca Santri di Pondok Pesantren MAS Tarbiyah Islamiyyah Candung. SURAU: Journal of Islamic Education, 1(1), 77-88. https://doi.org/10.30983/surau.v1i1.7745
Isnaini, N., Lestari, R., Fitria, P., Islam, U., Raden, N., & Lampung, I. (2024). Eksplorasi literasi digital di pesantren pada santri gen z. EduTeach: Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 5(2), 103-113. https://doi.org/10.37859/eduteach.v5i2.6681
Kabbani, M. H. (2003). Dialog Dengan Para Malaikat: Perspektif Sufi. Hikmah (Grup Mizan).
Karimah, U., Mutiara, D., Rizki, R., & Farhan, M. (2023). Pondok Pesantren dan Tantangan: Menyiapkan Santri Tangguh di Era Society. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 42-59. https://doi.org/10.30659/jspi.6.1.42-59
Khotdriyah, L., & Astuti, N. Y. (2024). Pemanfaatan Media Digital Sebagai Strategi Untuk Mengembangkan Dakwah di Pondok Pesantren: Perang Media Digital sebagai sarana Dakwah di Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 87-92. https://doi.org/10.58540/jurpendis.v2i2.659
Majid, Z. A. (2019). Refleksi Al-Qur'an Dalam Literasi Global (Studi Tafsir Maudhu'i Dalam Kajian Literasi). Almarhalah| Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 81-90. https://doi.org/10.38153/alm.v3i2.33
Munawara, M., & Mughiroh, A. F. (2024). Pendampingan penguatan literasi santri dan alumni pesantren Tebuireng. Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(4), 63-72. https://doi.org/10.58192/karunia.v3i4.2643
Mustofa, I. (2011). Menjadikan Pesantren Sebagai Pusat Peradaban Muslim di Indonesia. Millah: Journal of Religious Studies, 11(1), 75-108. https://doi.org/10.20885/millah.vol11.iss1.art4
Mutoffar, M. M., & Yuyun, L. (2024). Pintar Literasi dan Numerasi: Panduan Praktis untuk Guru/Dosen dan Orang Tua. Penerbit NEM.
Nasution, N. A. (2020). Lembaga pendidikan Islam pesantren. Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 5(1), 36-52.
Putra, M. (2024). Free Curriculum and Policy of Islamic Religious Education Learning: Substance of Self-directed Learning and Continuous Understanding of Religion. Wasatha: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 2(2), 1-22.
Rijal, A. S. (2017). Pemakaian Kitab Kuning Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Fiqh Di Madrasah Tsanawiyah Berbasis Pesantren Di Pamekasan. Muslim Heritage, 2(2), 293-316. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v2i2.1113
Septiyawati, L., Cahyani, T. R., & Ananda, T. (2024). Peranan Literasi Dalam Mengembangkan Pola Pikir yang Kritis dalam Proses Pembelajaran. JUPENSAL: Jurnal Pendidikan Universal, 1(2), 378-386.
Torashyngu, L. (2009). Mawar merah: Mosaik. Gramedia Pustaka Utama.
